#NachhaltigDigital: Medien, Ressourcen und digitale Verantwortung

Inhalt

  • Kennlernen der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele sowie die drei Säulen der Nachhaltigkeit (Ökologie – Ökonomie – Soziales) und deren Beziehungen
  • Erkunden von digitalen Medien und Nachhaltigkeit am Beispiel „Lebenszyklus eines Smartphones“
  • Auseinandersetzen mit dem ökologischen Fußabdruck des Smartphones (Rohstoffe und Elektroschrott)
  • Reflexion zum eigenen digitalen Fußabdruck durch Nutzung digitaler Medien und Angebote
  • vom Fußabdruck zum Handabdruck: eigene Handlungsmöglichkeiten erkennen und erarbeiten
  • Kreativarbeit zur nachhaltigen Nutzung digitaler Medien in Form von Poster, Video- oder Audioclip inklusive Ergebnisreflexion

Ergebnis

Die SuS setzen sich ausgehend von ihrer Lebenswelt mit dem Thema Nachhaltigkeit und Digitalisierung auseinander. Sie reflektieren das Vorhandensein von digitalen Medien und Diensten sowie deren Nutzung und erarbeiten mögliche Handlungsoptionen zur Nachhaltigkeit im Kontext digitaler Lebenswelten. Die Ergebnisse werden in Form kreativer Medienproduktionen festgehalten.
  • 2-tägig mit insgesamt 10 bis 12 US (je nach Klassenstufe)
  • Berufsschule, Förderschule, Gemeinschaftsschule, Grundschule, Gymnasium, Oberschule
  • Klassenstufen 3 bis 10, Berufsschule
  • *an Berufsschulen auch 1-tägig im Umfang von 6 bis 7 US möglich

Alle Projekte lassen sich nach individueller Absprache an Förderschulen umsetzen.

Ethik, Klasse 3 GS, LB 4 Wir in der Welt
Ethik, Klasse 10 GY, LB 3 Utopien
Sachunterricht, Klasse 4 GS, WB 4 Ein Produkt unseres Landes
Werken, Klasse 4 GS, LB 1 Warten und Pflegen technischer Objekte
GRW, Klasse 8 GY, LB 1 Jugendliche als Marktteilnehmer
Physik, Klasse 7 OS, LB 2 Energie, Umwelt, Mensch
Technik/Computer, Klasse 5 OS, LB 1 Fertigen technischer Objekte
Technik/Computer, Klasse 5/6 GY, LB 1 Fertigen technischer Objekte
GMK, Berufsvorbereitungsjahr, LB 1 Leben in einer Gemeinschaft
GMK, Duale Beurfsausbildung, LB 6 Globale Herausforderungen für die Bundesrepublik Deutschland
Die dabei vorrangig adressierten Kompetenzen werden entsprechend hervorgehoben.

  • 1 Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
    • 1.1 Suchen und Filtern
    • 1.2 Auswerten und Bewerten
    • 1.3 Speichern und Abrufen
  • 2 Kommunizieren und Kooperieren
    • 2.1 Kommunizieren
    • 2.2 Teilen
    • 2.3 Kooperieren
    • 2.5 An der Gesellschaft aktiv teilhaben
  • 3 Produzieren und Präsentieren
    • 3.1 Entwickeln und Produzieren
    • 3.2 Weiterverarbeiten und Integrieren
    • 3.3 Rechtliche Vorgaben beachten
  • 4 Schützen und sicheres Agieren
    • 4.1 Sicher in digitalen Umgebungen Agieren
    • 4.4 Natur und Umwelt schützen
  • 5 Problemlösen und Handeln
    • 5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen
  • 6 Analysieren und Reflektieren
    • 6.1 Medien analysieren und bewerten
    • 6.3 Wertevorstellungen entwickeln, reflektieren und nutzen
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